大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于严禁违规频繁考试的问题，于是小编就整理了2个相关介绍严禁违规频繁考试的解答，让我们一起看看吧。

1. 禁止多终端考试是什么意思？
2. 教育部提出:禁止分班考试，实行均衡分班，是好坏窝在一起好，还是优差适当分开好？

禁止多终端考试是什么意思？

为了防止你作弊。因为很多软件在手机电脑上都可以同时登录，学生在考试时，同时在手机和电脑上登录，那么你也可以一边在电脑上做题，一边用手机搜题，所以禁止你多终端考试，而且有时候会出现登录异常，判你考试零分。

教育部提出:禁止分班考试，实行均衡分班，是好坏窝在一起好，还是优差适当分开好？

您好！

从分班办法看，均衡分班坚持公开、阳光、透明的原则，公布分班方案，保证分班结果大体均衡。

从分班结果看，均衡分班应综合各方面因素考虑，做到每个班的学生数量、性别比例、整体素质、教师配置等方面大体均衡。

我主张:全省统筹教育资源，统筹生源，择优组班并匹配能胜任的老师带班一一国家应依法依规顶层设计:建立完整的教学体系:从普通班到择优班一一教育的峰值:发展科技专利，以专利推动国家发展，从中央到部门，全力主抓专利发展经济一一

我们国家，义务教育阶段，是普及型教育。义务教育阶段，学校实行均衡教育，我认为是没问题的。

现在绝大部分小学，都是均衡分班，实行起来，大家都觉得没问题。真的学有余力的孩子，就去上兴趣班，没有余力的，就老老实实搞定学校的东西。

最多意见和问题的是初中。

初中的孩子，学习能力的差距比小学大了很多。有些孩子，一二十分，有的孩子八九十分。把学习能力差的太远的孩子编在一个班，老师的教学工作就很难开展。

毕竟初中毕业，孩子们会有一个分流。一半孩子读初中，一半孩子去读技校。每个家庭对自家的孩子目标不一样，付出程度也不同。如果可以把目标不同的孩子，分开在不同的班，给不同的学习任务和压力，老师的教学工作就会好很多。

比如学习能力强，成绩好的同学。老师授课，可以适当加大授课的强度，提高对这些孩子们在学习方面的要求。

比如学习能力弱，成绩差的同学，老师可以适当降低授课的强度，降低对这些孩子的要求。

如果编在一个班，同样强度的作业，成绩好的孩子，晚饭前就能做完，成绩差的，半夜三更都做不完。这是常有的事。

有一些家长就不知道自家孩子学习能力弱，非要去挤重点班，结果就是陪做作业吼孩子，吐槽半夜三更还在做作业。每次看到这种吐槽，我都不会同情，我觉得这是家长自找的。

据我所知，现在初中很多学校都是有重点班的，家长也默认重点班的存在。很多家长送娃去补习，目的就是为了让孩子在分班试，能考进重点班。

分班好不好，家长都知道。

高中不是义务教育了，中考录取分数就自然分开了不同学习能力的学生。各种档次的学校，都分了重点班，普通班。

我认为，小学阶段，不分班比较好，因为小学生小。初中阶段开始，还是分班吧。其实整个社会都默认了，初中之后都分班的，何必掩耳盗铃呢？

均衡教育，只要师资配备合理就可，但要求所有学生都一律均等接受教育，是不符合教育规律的。人的智力有高低，接受能力有快慢，生硬或机械地要求各类学生窝在一个教室里，很可能，不，绝对是有人吃不了，有人吃不饱，不利于各尽其才的发展。教育要求“因材施教”，不仅包括在一个班级内要遵循，也包括以类分班，施行不同的教育措施。

当然，具体操作起来就怕跑偏，重点班配备了最强师资，普通班成了“后娘的孩子”，这也不是没有先例。家长最担心的恐怕就是这里，教育部门领导也担心于此吧？

可否试行一段时间，绝对是公开透明，只要家长和社会满意，就允许实施。要不的话，某些基础太差的学生跟不上班，绝对是遭罪。

到此，以上就是小编对于严禁违规频繁考试的问题就介绍到这了，希望介绍关于严禁违规频繁考试的2点解答对大家有用。