领克这个品牌上市也有几年了，大家买的领克汽车还好吗

03 2.0T 快一年了 整体很满意.特别是内饰跟配置这一块几乎是配齐了.用惯了 换开别的车还真不舒服。车机能装QQ 网易音乐这些app.这就给音质加分了.手机蓝牙连接听歌跟APP里播放的音质差太多.想想很多豪车的音响都用蓝牙听歌太可惜了。地盘也不错 乡间小路坑洼多 开个5-60码很舒适.以前老雅阁稍微一快颠簸的不得了。爱信的变速箱没话说.给油就走.不会顿也不会延迟.老爸的高尔夫我开就有点不习惯.红绿灯起步.给油会有点延迟然后导致踩深了后面会快又要急踩刹车.市区跟车很难受.可能开习惯就好了吧。红绿灯换上运动模式马上1000转变成2000转+一脚油门有推背感[大笑]想到03+250多匹 馋啊. 后悔啊车提早了 5月份03刚出2.0就去定车了 等不及了 用的老雅阁置换（雅阁真的保值[呲牙]）新车好像16.68多万吧 一份优惠没有…上路19万.当时一直心动A4的 最后因为双离合跟内饰的塑料感太强放弃了.（还是没钱.运动款的A4多香[捂脸]）后面又出了03+把我恶心坏了.价格就差了3-4万难受[发怒] 吐槽几点 前挡风玻璃下面材质反光比较严重。360全景只有倒车才能开启.前进必须要手动开启.然而有没有独立的物理按键.朋友的皇冠 宝马5系都是低速自动开启。

领克车其实很不错，你想想吉利现在把领克当成他的脸面，属于形像工程，绝对会把最好的都给他，同时所有的感觉也是不错的，年前帮朋友提的，今天刚送朋友去重庆一个月，他的领克03给我留下了，让我给他开着，说实话这个车很让人上瘾，开着很爽，他买的是1.5t的劲pro，最高配，运动套件全有，配置堆高高，提速也很爽，三缸你完全感觉不出来，隔音静谧性很好，给人一种你车开的不快，但一低头超速了的感觉，过减速带更是能试出他的高级感，真的很不错，就算你不买也可以去试驾一下，绝对颠覆你的想象。

谢邀！

领克的这个品牌其实是吉利和沃尔各出资50%共同研发的一个新品牌，也算是吉利的一个新的豪华品牌战略吧。目前领克一共诞生了领克01、领克02和领克03共三个车款型号。其中包含燃油版本和插电式混合动力版本。

那领克的车型最早诞生于2017年的11月份，也就是签两年大家最早购买的领克01，当时新车指导价是15.58万-22.08万元，然而这个定价直接对标了像合资的本田CRV、日产奇骏和自主品牌的长城WEY VV7了。那如果现在也两年多过去了，对于领克的车型评价是褒贬不一的。当然了，购买领克的消费者来说最在意的更多是配置与使用性吧，至于保值不保值的话题是完全没有考虑的，当然要考虑保值也不会去选择这个品牌，领克的汽车自己开舒服的是自己。而且还是和沃尔沃联发一起共同研发的，在CMA架构的平台去打造，更多的是让消费者更加放心去使用吧。

所以无论买什么汽车也好，自己喜欢是最重要的，不然世界上这么多车企会出这么多型号吧。还有一点就是，从售价来看，领克目前三款车型都基本是针对12-22万的细分市场去划分吧，定位在于高端年轻消费者的需求，给中国市场走出了高端路线的方向。

优点：1、对领克的动力很满意，从试驾时就体验到了，尤其是在高速上超车还是蛮轻松，我觉得在这个价位来说，动力的确很不错。2、油耗给人惊喜，想不到动力强劲油耗还不是很高，有点出乎意料，本来想着会到10个有左右，现在我跑了7000多公里，油耗稳定在8.

2个油，只是在刚开始12个油，慢慢的油耗就稳定在8

.2个油，平常也是上下班，市区路况，不过我去公司的路不是很堵，加上我开车少，开车比较温柔，回过几次老家，跑过几次高速。整的来说，对于2.0.T的发动机，8

.2个油还是很满意的。3、领克整车的做工的确让我很满意，挺扎实，气味也是比较低。科技感也有，在这个价位还是营造出了一点点豪华感。

缺点：1、语音功能反应很慢，识别度不是很好，希望后期工程师能优化一下。2、发动机智能启停，不能默认关闭，每次开车都要手动关闭。3、网络不稳定，听歌有时候连接不到网络。4、有说电瓶有问题的，可能是个别，要看点运气。这个车买的人还是相当少的，可能性价比不是特别明显

学习还行的初三孩子现因疫情在家，网课不上，玩手机上瘾，家长怎么帮他

你好，这个情况是很常见的，不管是哪个初中高中或者小学，都有很多孩子迷上手机，耽误学习。那么想要从根本上解决问题是不可能的，不可能强行把手机收起来，这样做对于处在青春期阶段的孩子影响挺大。可以试想一下，自己最喜欢最心爱的被夺走是什么感受。首先作为家长可以换个思路，玩手机可以，但是必须要在规定时间才行，这个时间可以一个钟，半个钟，必须作业做好，学习好了才可以玩，同时我们家长有时间可以陪同孩子学习。另外在学习之外家长可以多陪孩子做一些有趣拓展活动，转移注意力的方式也是很不错的。

谢谢邀请！

疫情无情，开学延迟，孩子不自觉，玩机到深夜，家长摇头叹气却是毫无办法，这是现在很多家庭正发生的事，也让很多家长无奈、苦恼的事！尤其处于初三、高三的孩子，面临着中考、高考，却不学习，连上网课都偷偷跑到厕所打网游，家长咬牙切齿也没办法！

邻居刘先生，有一孩子，今年正读初三，学习成绩中等，刘先生希望孩子能考上重点高中将来上大学，可最近孩子的表现让他伤透了心，孩子以借网课为由玩手机到深夜，眼睛都开始近视了！刘先生要揍孩子，可孩子他妈护住并说：“要是打有用，我天天让你打”；刘先生实在没有办法了，就到我家寻求帮助，我介绍了一些让孩子从被动学习变主动学习的方法，刘先生回家后就对孩子采用了，没想到效果挺好的，今天我就分享下方法，供大家参考学习！

1、了解孩子网课时间

进入3月后，有些省份陆续开通线上教学，比如安徽省、河南省等地进行线上教学，对不同年级学生有不同网课时间安排，小学每节课不超20分钟，每天不超过80分钟，中学不节课不超30分钟，每天不超150分钟，当然各省线上教学要求时间是不一致的；网课方式一般是电台频道或网上教学！

很多家长比较了解网课方式，但不了解网课时间，所以我们无法对孩子玩手机进行合理管控，总认为孩子天天拿着手机玩而不学习，殊不知孩子贪玩时间，很大一部分责任在于我们！

2、约束孩子用手机时间

众多家长明知手机对孩子学习有影响，但还是会给孩子买手机，这可能是无奈之举，毕竟班级学生都有手机，孩子没有手机他的自尊心会受到伤害，可是现在孩子是在家学习，如果孩子还能玩手机到深夜，那说明我们的教育方式有问题了！

老师非常喜欢一句话：“熊孩子都是惯出来的，优秀的孩子都是管出来的”，当孩子在家玩手机上瘾，则是我们的过错，尤其初三孩子，竟然还没有意识到将面临中考，更是我们的错，所以对待孩子，该管还是要管的，我们可以针对网课时间进行约束孩子，比如规定孩子上午看手机2个小时，下午看手机2个小时，其它时间手机统统由父母管理；或直接让孩子用电视上网课，直接没收手机，对待玩手机上瘾的孩子，有时我们的态度要强硬，不然孩子以为我们怕他呢，不敢管他呢！

3、强调中考的重要性

孩子不学习，主要是不知道学习的重要性，尤其有些初三学生，他们不知道面临的中考意味着什么，此时父母需要对孩子强调中考的重要性！

不要怕自己狠心，要明确告诉孩子中考成绩不理想，上了高中就不能读大学，就可能以后失业在家甚至到工地搬砖，而且让孩子知道考不上高中是不能复读的，甚至辍学在家，如果父母不给你生活费，你将来如何养活自己，要让孩子清楚面临的困境，让他明白学习的重要性！

4、陪同孩子学习

现在有些省市还没有复工，父母可以在家里多陪陪孩子，以身作则树立良好榜样，可能有些父母不知道如何陪孩子学习，我们只要在孩子身旁安静的看些书就行，这样我们即可给孩子营造良好的学习氛围，又能认识到孩子在学习中是否有不好习惯！如果发现孩子有学习不好的习惯就在吃饭时或休息时给予指出，帮助孩子养成良好学习习惯，而且时间久了，孩子也会养成主动学习的习惯，对孩子在高中学习更是有益！

言传身教是最好的家庭教育，在陪同孩子学习时，父母千万不要拿着手机玩，而是要用自己的一言一行来影响孩子！

初三孩子面临中考不上网课而玩手机，家长该怎么办？我们不仅要让孩子明白中考的重要性，更要合理管控孩子玩手机，希望以上方法对各位家长有用吧！（图片来源网络，若侵权，请联系，谢谢）

孩子玩手机这话题，很行货了。

其实办法也就两个，禁或者疏。

禁最简单，最容易操作，就是不给手机。

毕竟孩子的经济还得靠父母，父母狠的下心去禁，肯定能禁得住。

不过你禁，神兽肯定会反抗。

孩子毕竟是自己的骨肉，这样互相折磨，总觉得不是个头，觉得人生没乐趣。

疏导是最难的。

人家问我，你为什么能让你的娃玩手机？

我说我跟你们不一样，我对我的娃期望值低。我自己从小吃不饱，穿不暖，我对他的期望是，吃饱穿暖就行。其他得到的都是意外之喜。

所以，我不觉得玩游戏有什么问题，因为玩游戏长大啃老的，也是极少数。不玩游戏成了大学霸的，也是极少数。

初三玩游戏成绩不好怎么办？

我当时跟我家神兽是这样说的，中考没有640，你就去学做厨师，中西都可以。神兽可能觉得，做厨师不算好出路，初三那年忽然发了神经不玩游戏狂学，结果中考考了广州市600多名。

这么多年来，我一直不反对他玩游戏。我把游戏控制的开关交给他。游戏失控，成绩不好，你就做厨师，起码饿不死。读书呢，我就供你。貌似把控制玩游戏程度的权力交给他，他自己反而有自制力。

我们家神兽比较喜欢玩坦克游戏。

对于沉迷网络游戏的孩子，每个父母都会揪心。常此以往，不仅耽误孩子学习，也有害于孩子的身心健康。

多数孩子，通过父母和老师及时、耐心、合理的干预措施，是完全可以帮孩子大大缓解或戒除的。

“三味”老师认为，所有干预措施，应坚持一个“三步”原则：

爱心为前提，沟通为手段，自愿为目的。

下面，“三味”仅以题主所述的具体案例，谈谈这个“三步曲”，希望能有所帮助——

♥以爱心为前提。

对待孩子沉迷手机和网络游戏，不少家长，因生气原因，最容易采取打骂等肢体和语言暴力行为。实际上，这对多数孩子并没有实质性帮助，反而容易让孩子自暴自弃，越陷越深，甚至让孩做出过激行为，严重影响家庭关系。

父母对孩子的爱，既在行动中，更多还隐含在语言中。不妨试一试：

抽空去一趟超市，买些孩子最喜爱的食品或物品，找个合适的机会（最好是晚上），送给孩子：

——爸爸（妈妈）帮你买的这些东西，你喜欢吗？……呆在房间这么久了，在干些什么呢？……不累吗？……爸（妈）很想跟你谈谈心，可以吗？

爸妈很想知道，你对爸妈的看法……说说看，你认为爸妈关心你、爱你不？……再说说，你爱爸妈不？……

表面看，与孩子的这种交流方式很“可笑”，但实际上，这可以让孩子静下心来，对父母之爱进行一次“正式”的思考，从而达到拉近心距，愿意与父母沟通交流。

【总之，设法让孩子愿意以真心与父母交谈，这是解决所有问题的第一步。】

有句成语叫“谈虎色变”，现代人一般只能在动物园里看到关在笼子里懒洋洋地晒太阳的老虎，因而人们对老虎现在已经没有恐惧心理了。

不过，家长们面对孩子学习的时候，却面临着另一只大老虎，那就是“电子游戏”，可以说家长们是谈游戏色变；前几年智能手机还不怎么发达的时候，家长们相对来说还好控制孩子们玩游戏；不太懂电脑的家长干脆就不买电脑，懂电脑的家长呢，也在严格控制下让孩子使用电脑；当然了，那个时候，学生们也有他们自己的办法，或者到同学家玩游戏，或者去网吧玩游戏，但无论如何，那种情况下玩游戏是不太方便的。

而现在随着手机的普及，孩子们想要玩会儿游戏，家长是很难控制住的；而作为家长，看着过去学习不错的孩子，现在却成天玩上了手机，不分白天黑夜地玩的游戏，严重耽误了学习，却又对孩子打不得、骂不得，这种焦急的心情，书生太能理解了。

其实喜欢玩游戏，并不是孩子们的专利，成年人又有几个不喜欢玩游戏的呢？书生现在把电脑里、手机里的游戏，可以说通通都删除了，就是因为感觉游戏太容易占用时间；不过书生还是保留了一个小小的游戏中国象棋，可就是这个算不上游戏的游戏，有时候也会让书生一黑夜不睡觉。

对于这位家长来说，孩子过去比较喜欢学习，其实也就意味着孩子过去可能不怎么玩游戏，那么在现在这个长长的假期里，他突然接触到了这个游戏，可以说是突然走到了另一个神奇的世界里，游戏的世界让他感觉到了比现实里学习更加快乐，因此他沉迷于游戏中，在书生看来是非常正常的。

孩子这会儿正玩在兴头上，做家长的想让孩子不再玩游戏，一定不要采取武断的措施，也就是说不要采取没收手机的办法；因为他现在正玩得开心的时候，就算你没收了手机，他也不会去学习的，更大的可能是赌气不学习，或者是和你们打吵大闹。

其实想想看，就连我们大人正在玩的时候，或者是正在看一部精彩电视剧或者看一部小说的时候，连吃饭的心情都没有；这也就是我们在食堂，或者是饭店可以看到有的人在边看手机边吃饭；连吃饭的时候都丢不下手机，正在玩游戏的人又怎么可能把精力转移到学习上去呢？

不过，总不能让孩子就这么玩下去，其实有一种非常简单的办法，就是和孩子定一个规矩，让他好好玩这个游戏，然后一直玩到他自己都感觉恶心的时候；当然现在孩子已经是初三了，这种方法用起来有一定的风险，就是不知道孩子玩多久才会对这个游戏不感兴趣；当然，如果家长了解孩子在玩什么游戏的话，就可以有针对性地采取措施，想办法让孩子感觉到这游戏玩得让他有挫败感，提不起玩的兴趣了，自然他也就不玩了。

比如，书生在玩中国象棋的时候，在不断赢的情况下，就会玩的时间比较久；而如果，不断的输，或者是碰上了一个高手，怎么努力也赢不了的时候，就很快没有玩的兴趣了，因为那种屡战屡败的感觉，真的非常不好受。

由于孩子是初三了，最好的办法就是速战速决，让孩子尽快从玩游戏中解脱出来；对这位家长来说，孩子平常学习还不错，那么这孩子应该就是一个比较听话的孩子，正因为如此，书生觉得孩子还是比较容易从游戏中解脱出来的。

因此，书生觉得这位家长，最直接的做法，就是和孩子推心置腹地沟通一次，初三的孩子说大不大、说小不小，但只要家长好好和他说，肯定是能听明白道理的。

那么这次谈话，最重要的就是不要指责孩子，而是要站在孩子的立场上，帮助他分析一下在现在这个初三就要毕业的紧要关头，这么不分白天黑夜玩游戏的好处和坏处，让他明白，这样玩下去的话，后果会是什么？

过去孩子的学习一直不错，那么家长和孩子，肯定会经常讨论高中会去什么地方上学，包括什么学校好、什么学校差，孩子的心里应该也有数，对孩子的未来肯定也有过一定程度上的描绘。

两种情况一对照，聪明的孩子肯定能意识到，这天天玩游戏的后果很严重！

学习还行的初三孩子现因疫情在家，网课不上，玩手机上瘾，家长怎么帮他？

戚老师帮您支招：

疫情时期，在家上网课的孩子家长要管，怎么管？我认为首先要建立规则。

当然，规则不能是由家长单方面制定的不平等条约。

孩子初三了，自我意识充分觉醒，他需要享受当家作主的感觉。建立规则，当然要有孩子的参与。

但家长要时不时地渗透规则意识；让孩子知道家里不是他想怎样就能怎样的。

家长可以很正式地邀请孩子坐下来谈谈，协商制定出上网课期间的一系列规则。

比如：

该上的网课如果不上的话，就要付出一定的代价：是为家人做一顿饭？还是打扫卫生一次？还是当一天家长、负责安排全家人的生活？......

也可以有奖励措施：上完当天的网课，可以适当玩手机；如果能按时上课，认真听讲完成作业，还可以有额外的奖励：自由时间、美食等。

总之，家庭要有一定的秩序，家庭每一个成员都要遵守一定的规则，否则，就会呈现出无序、散漫的状态。

家庭中的学习氛围不如学校，那么，我们就可以在营造氛围上下点功夫，让孩子感受到学习的气氛。

比如：家里要有专门的学习空间：书房？最起码孩子要有张书桌；书籍和学习用品的有序摆放.......

孩子这个样子，身为家长应该会心急如焚。只能根据我自己的经验给此类学生的家长几条建议。

1、找个家里与孩子关系比较好的跟孩子好好沟通一下。

孩子最烦什么？父母每天的大道理，不停的说教。我们都是从孩子过来的，回想一下那时候是不是最烦妈妈的啰嗦，爸爸的饭桌教育。所以当遇到孩子沉迷玩手机时，不应该一味的说教，与孩子把关系闹僵，这样只会让孩子越来越不听你的，应该去找个与孩子关系比较好的人去跟孩子深入的沟通一次，可以不谈学习，学会去倾听孩子目前的一些想法，这是让孩子敞开心扉的第一步。

2、与孩子一起去找回学习的状态。

注意我这里说的是与孩子一起，而不是让孩子独自。学习从来不是孩子一个人的事情，家庭教育起到非常重要的作用。设想一下，孩子在写作业，而你在孩子旁边玩手机，还美其名曰你在陪孩子学习，孩子会觉得你自己都离不开手机为什么还要要求我去学习？这时候你之前做的工作又会前功尽弃。

3、多去夸奖孩子，要为孩子的每一个改变改到欣慰而不是觉得理所当然。

身为初三孩子，其实能意识到中考临近的压力。孩子之所以沉迷游戏可能是一种逃避，如果再不被理解，受到责骂，那孩子将会越来越心安理得的去沉迷游戏，孩子会觉得这是被父母逼的。所以当孩子有些许改变的时候我们要适当的去夸家孩子，哪怕只是今天比昨天少玩了一小时的游戏我们都要去夸孩子，这样才能让孩子心生愧疚，意识到自己现在的行为是错误的。

希望可以帮助到这位家长，也祝孩子中考可以取得一个好成绩。

加油！2020年

不要暴力封禁，不要指责辱骂，玩手机本身不可怕，可怕的是没有节制，不分事情轻重缓急。

初三的孩子绝对清楚沉迷手机的危害，家长跟他讲大道理没用的，还容易激起孩子反感，赌气。自控能力差和学习目标不明确应该是他手机上瘾的两大原因。

家长不妨从温柔陪伴入手。目前很多家长没复工，宅在家正好督促孩子学习。在孩子学习的时候，家长那一本书坐在旁边，静静的看书就行，既营造安静的学习氛围，又给孩子无形的压力和督促。最重要的是以身作则，率先垂范，给孩子一种积极向上的引导。记住，家长不要频繁看手机，跟孩子的网课时间表保持一致，给孩子休息的时间。

帮孩子制定明确的目标。初三时间不等人，孩子心里肯定也着急，只是管不住自己。家长可以找孩子推心置腹的聊聊，孩子打算读什么样的高中，自己差距是多少，哪些学科可以提分。人的潜力是无限的，一旦有一个明确的触手可及的目标，孩子是愿意放手一搏的。

重庆市3月2日小学生开始开网课，一些留守儿童祖辈在带，怎么上课

老穆想说，题主不必有这样的顾虑，为什么这么说呢？老穆为大家分析如下:

我们先来看一下重庆市教委的“线上教学方案”，如下:

2月26日，重庆市教委印发《重庆市中小学校“停课不停学”线上教学工作指导方案》，明确3月2日起全市中小学将全面实施国家课程教学，线上教学将采取“电视＋网络”形式进行，严格执行半日授课制度，中小学每天网上授课时间不超过4个学时，同时严格控制作业量，不得强行要求学生家长每天上网“学习打卡”……

作为留守小学生，会不会用网络收看学校的课程呢？老穆是这样认为的:

现在的小学生爷爷奶奶，大都60左右，他们有的精通手机，可以帮孩子下载相关学习软件。

如果不懂，也会有老师指导的。

或许有人就会说:“俺家孩子才上一年级，他哪会呀？”

老穆想说，小学低年级的学生，不会强制你上网课的，有的地区，小学低年级不上网课。

对于网络授课，教育部是这样建议的:

【1】对小学低年级上网学习不作统一硬性要求，对其他学段学生作出限时限量的具体规定，避免学生网上学习时间过长。

【2】不得强行要求学生每天上网“打卡”、上传学习视频等。

老穆认为，小学高年级学生，应该会自己下载软件的。

如果不会，也不要紧，你可以通过以下几种方式解决:

【1】寻求邻居帮助。

现在疫情还不太稳定，昨日除湖北之外新增病例个位数，今日新增病例两位数，疫情还在还在变化之中。继续延迟开学是很有必要的。

2月26日，重庆市教委引发《重庆市中小学校"停课不停学"线上教学工作指导方案》，明确3月2号起全市中小学将全面实施国家课程教学，线上教学将采取"电视十网络"形式进行，严格执行半日授课制度，中小学每天晚上授课时间不超过4个学时。

同时，严格控制作业量，不得强行要求学生家长每天上网学习打卡，幼儿园不开展网络直播教学活动。

网上授课，保证了学生安全问题，避免在校感染。但是又带来了新的问题，留守儿童爷爷奶奶在带孩子，爷爷奶奶管不住孩子，年龄大了也不会操作，这可如何是好？

昨天我们对网上教学进行了反馈，特别是关注留守儿童和特困学生。家庭困难的看着真是让人可怜。一个老人，70多了，领着三个孩子，一个初中，两个小学，孩子爸爸车祸在医院，父母离婚，爷爷在医院照顾。

三个孩子的居家学习由奶奶监督，设备不够，学校送了一台电脑，没有宽带网，学校及时和移动公司联系。条件都具备了，保证了三个孩子能正常学习。

这两周来，老师不断和孩子奶奶联系，有没有困难，孩子有没有不懂的地方，因为老师一直不停关注，孩子们学习比较自觉。

每天作业打卡，尽量减轻奶奶负担，拍照、上传、拍视频还真是难为奶奶的。作业反馈就没有硬性要求。

教育部也明确要求，不许强制学生打卡，增加学生和家长负担。

“网络教学”是特殊时期最好的一种学习方式，让孩子养成自觉自律习惯，不至于每天无事生非。对于留守儿童和特困家庭，学校和老师一定要给予更多的关照好厚爱，帮助他们解决生活中的一些实际困难。

我们这里是从2月10号就全市开始上网课。的确城市里的孩子们学习的条件，相对于农村里的孩子还是优越多了。我上网课的时候，通过视频看到学生们的装备比我的都好。但是邻居阿姨是农村的老师，她说她们部分学生的家长，出去打工了，由爷爷奶奶带着，家里没电脑，爷爷奶奶的手机还是老年机，根本就上不了网。

好在现在学生的家长们很支持孩子的学习，那些爷爷奶奶使用老年机的，在外地打工的家长们，在网上给购买了智能机给孩子邮寄回家，那么就完成了上网课的设备问题。

至于怎么使用智能机，好像大人们不要担心，现在的孩子们，你说他别的不会但是玩电脑那可是无师自通。实在不会，有老师呢，老师会告诉你一步步怎么操作。

重庆市也是和我们一样，从2月10号开始网上开学，不过现在又推迟开学时间了。在2月26日，重庆教委下发通知，明确从3月2号开始全市所有区县全面实施在线国家课程教学。换句话说就是要讲新课了。那些由爷爷奶奶带着无法上网课的就有点担心了，其实不必担心，针对这种情况，重庆市教育局有专门的规定。

《通知》要求，全市线上教学将采取“电视+网络”形式进行，周一至周五每天定时播放课程教学，针对部分农村和边远贫困地区无网络或网速慢等情况，要指导学校通过电视收看中国教育电视台播出的有关课程和资源，解决学生在家学习问题。

学校要组织教师通过电话、校园平台、教师个人空间、班级空间、微信群和QQ在线等多种方式提供辅导和答疑，及时解决学生在学习过程中遇到的困难和问题。这样一来，学生遇到了难题是可以给老师打电话咨询的。

中小学网上教学原则上采取半日授课制度，时间每天不得超过4个学时，每课时教师讲授时间小学不得超过15分钟，中学不得超过20分钟。不得强行要求学生每天上网“打卡”、上传学习视频等，增加学生不必要的负担。严禁全市各级各类幼儿园开展网上教学活动。

老师们还要认真研制开学后教学与现在居家学习有效衔接措施，因材施教，查漏补缺，为推进新课教学打好基础。

为重庆市教委点赞，为不同家庭的孩子考虑的很是周全到位。如果在偏僻的山村，经济落后的山区，没有网络，没有电子产品，如果上网课不现实，那么就可以根据共享的资源，看电视学习也是可以的。老师们会根据学生的具体情况采取不同的授课方式和学生学习方式的。

总之目前的网课只是非常时期的权宜之计，不会长久，只要孩子们在家停课不停学就可以了。

重庆市教育主管部门日前发出通知，继续延迟开学，开学时间待定。

26日，重庆市教委发出“停课不停学”的通知，明确3月2日起全市中小学将全面实施国家课程教学，线上教学将采取“电视＋网络”形式进行，严格执行半日授课制度，中小学每天网上授课时间不超过4个学时，同时严格控制作业量，不得强行要求学生家长每天上网“学习打卡”。幼儿园不开展网络直播教学活动。

一些偏远地区的留守儿童上网课，的确存在一定的困难，有很多贫困地区的孩子家里根本没有电脑，用的手机也不是智能机，他们的学习变得异常艰难。但教育主管部门也考虑到这种实际情况，网络课程可以通过电视收看，这就解决了贫困地区学生上网课难的问题，真正做到网络学习全覆盖，政府的这种做法值得称赞。

留守儿童的父母常年在外打工，管教孩子的责任就落在了婆婆、爷爷、外公、外婆身上，这些老年人又不懂当前的教育理念，也没有办法给孩子进行学习上的辅导，这可如何是好呢？

对于这部分留守儿童的教育，老师要多给予他们关心和帮助。每所学校都有留守儿童之家，相关负责人根据留守儿童之家的近期工作方案，对留守儿童进行心理疏导和学习上的帮助。

留守儿童通过网络学习课程的时候，老年人虽然不能辅导孩子的学习，但可以监督孩子的学习状况，让孩子认真学习网课，不打游戏和看直播。

近日，山西大同一位女护士奋战在抗疫一线，家里独自留下10岁的儿子上网课，这个儿子真让人操心，不认真听网课，在家里看网络直播，几天时间之内，给主播打赏近10万元，护士妈妈气得当场晕倒，主播平台也迟迟不给予退款。这就是孩子在学习网课时没有监护的结果。

所以，留守儿童在上网课时更要加强监管，老年人需要监督孩子上网课的情况，督促孩子认真按照老师的要求学习，遇到孩子不听话的情况，可以向老师和孩子父母反映。

上网课是现在很多地方都在推行了一项教学补救工作。根据我们本地的情况来看，在上网课之前都会对相关条件进行调查，如果不具备条件，应该有相关的措施进行解决。

我想，重庆市上网课也应该一样，留守儿童，自然会得到相关的关照。一定有能够处理的办法。

办法总比困难多，只要家庭真的愿意支持孩子学习，那么，即使是爷爷奶奶带孩子，也可以。

前不久网上不就有一个新闻说，一位孩子到村部借网上课？

这说明什么？只要有心，就有办法。

面对现在的疫情，任何事情都是对人的一种考验。有人说这是坏事，但有人说这样能给孩子提供一个锻炼的时间。

在这段时间里，想学习的人，勤奋的人，自制力强的人，一定能实现弯道超车。而相反，那些懒惰的人，学习习惯性不好的人，自制力不强的人，他们一定会在这里翻车。而这，检验一个人的特别时期。优胜劣汰，在此时可能更能体现。

针对学生家庭条件原因影响上网课的，学校和老师会给你提一些建议。可以参考老师和学校的建议，可以请邻居们进行帮助，都是可以的！

爷爷奶奶带留守儿童，你不是个体，而且，现在的很多爷爷奶奶，也是比较现代化的，更何况还有他们的帮助，也就不是难事了。

只要有心，必有所得，必有所成。

重庆是直辖市，学生家里的经济条件不会太差，即使父母不在身边，上网课必备的用品不会缺乏的。

我这么肯定的原因是，我们这纯农村，也是3月2号开学上网课，24号，25号两天通知学生下载钉钉，班主任建群，只有极个别的学生没有报道，下载的速度和进群的人数，让老师们都惊讶，从内心感叹，不能拿老眼光看社会了，农村真的发生了翻天覆地的变化，有的孩子的设备比老师的还先进，老师的设备都不齐全，还在配备中。

而且也不用担心，他们听不了课，除了学习不情愿之外，其他的都是无师自通，现在又可以名正言顺的玩手机了，他们心里美！

倒是老师还是需要培训一下，今天上午我们开视频会议，时间都到了，有的老师还在门外徘徊，找不到进去的入口，这种情况开视频直播出现任何问题都是麻爪，根本解决不了。

我们这也是3月2号正式上线直播，老师这一块逐渐摸索慢慢熟悉，很快就可以进去角色，最担心的就是学生，家长不看管的话，学生自己能不能认真听课，这才是关键，拿着手机玩游戏，有点得不偿失了。尤其是家长不在身边的，老人约束不了孩子的，手机在手，游戏遨游，玩的昏天暗地的，违背了学校的初衷。

老师也在积极想办法，怎么能约束一下孩子，有的要求必须打卡，有的要求家长拍照发家长群，无论怎么样，都是希望家长配合，看护好孩子，让孩子跟上同学们的步伐，千万不要掉队。

家长们有什么好的建议，提出来大家交流，老师们会非常感谢的。

这有点儿杞人忧天的味道。现在的孩子在玩儿手机电脑方面有很多比他们的祖辈都在行，恐怕是留守儿童更是略胜一筹。即使真有不会的学生，也会“车到山前必有路”。

2月26日，重庆市教委印发《重庆市中小学校“停课不停学”线上教学工作指导方案》，明确3月2日起全市中小学将全面实施国家课程教学，线上教学将采取“电视＋网络”形式进行，严格执行半日授课制度，中小学每天网上授课时间不超过4个学时，同时严格控制作业量，不得强行要求学生家长每天上网“学习打卡”……

作为留守小学生，会不会用网络收看学校的课程呢？

一、留守儿童多奇才

一般四五年级以上的留守儿童很多在使用手机电脑方面表现出突出的能力，比爷爷奶奶都熟练。小学低年级需要爷爷奶奶帮忙。现在的小学生爷爷奶奶，大都60左右，他们有的精通手机，可以帮孩子下载相关学习软件。

二、留守儿童不留守

现在疫情期间，很多还没有外出工作，孩子还没有留守。

三、老师邻居可帮忙

如果孩子留守了，爷爷奶奶不懂，也会有老师指导，再不懂的话，可以找邻居帮忙。再说，线上学习的通知往往都是提前一段时间下发，有充足的时间准备。

朋友们，你们对此有何看法？欢迎留言评论。

这是一个不得不面对的客观问题。

开关问题有些能解决，有些根本就没办法解决。

现在主要存在以下几方面的问题。

第一、一些留守儿童的家庭，根本就没有网络和电脑，也没有安装WiFi，留守儿童的父母常年在外，有老人代管孩子，老人所拿的手机一般都是功能机，很少有智能手机，即便是有智能手机，其配置和网速也远远达不到上网课的要求。

第二、小学生还比较小，还没有独立操作电子技术进行网上学习的能力，还需要大人进行帮助和指导，但绝大部分留守儿童都是由祖辈来代管，爷爷奶奶的年龄都比较大，更是缺乏这方面的能力。

第三、进行网上学习，需要家长强有力的管理，才能收到较好的效果。很显然，祖辈代管孩子存在很多缺陷，一方面可能就管不了，也管不住。另外一方面，即便是能管得住，也辅导不了，指导不了，所以网络学习是很难实现的。

有些客观方面的问题真的是没有办法很好的解决，面对这样的情况，学校和教师就不能用一刀切的要求对待这部分孩子。必须要了解和掌握清楚这部分孩子的详细情况，有针对性的给予他们学习指导和帮助。

对这部分孩子来说，进行网上学习的困难是非常大的，是几乎无法实现的。

既然网上学习无法实现，那就让他们在能达到的条件下做力所能及的学习。

对他们来说，因地制宜，因材施教，量身打造是非常重要的，适合于他们的学习方式和途径也非常多，这就需要老师有针对性的区别对待，让这些孩子在延迟开学这段时间不要将时间白白浪费和荒废。在力所能及的情况下，尽可能的把自己的学习搞好。